Linee guida per descrivere oggetti e cose inanimate, un fatto, un luogo aperto, un paesaggio, un ambiente, un luogo chiuso, un animale, una persona, se stesso, un aspetto del giorno, una stagione… con esempi pratici e pagine esemplificative di autori.
Introduzione alla didattica dell’italiano, la conversazione in classe, l’osservazione fonte di idee, la nomenclatura l’osservazione e l’educazione dei sensi, la memorizzazione delle idee, l’introspezione, il diano personale…, con suggerimenti metodologici e pagine esemplificative di autori.
L’associazione delle idee, finalità e importanza della lettura, esempio di lettura approfondita, come si legge un romanzo con fine didattico, il riassunto, la cronaca, la ricerca e la relazione, la corrispondenza…
Come introdurre lo studio della grammatica come spiegarla: formazione del lessico italiano, lingua e linguaggio, esame della proporzione del periodo, uso delle schede, esempio pratico di lezione; arricchimento del lessico, utilizzazione linguistica e lettura didattica del vocabolario, esempi di esercizi lessicali; sussidi audio-visivi e la didattica dell’italiano…
Il compito della geografia, la geografia e la realtà, la interdisciplinarità e la geografia, collaborazione docente – discente, i sussidi didattici, la geografia e il folklore, lo studio della regione…
Lingua e cultura, l’apprendimento linguistico, atto linguistico e tipologia delle funzioni, approciio alla lingua orale, la tecnica della simulazione, approccio alla lingua scritta, insegnamento della lettura e della grammatica, per una grammatica comunicativa, accostamento all’analisi testuale, la ricerca guidata, i sussidi didattici, verifische e valutazione.
In un’epoca di radicale trasformazione della scuola italiana, la collana raccoglie alcuni importanti strumenti di lavoro pratico per gli insegnanti della Scuola Media.
